什么是孩子期待的教育？

自從人類有意識地教育下一代，這個問題就一直伴隨著我們。很多教育專家經(jīng)過多年實踐、研究，得出許多經(jīng)典答案。但始終有一種聲音略顯微弱，卻不可忽視，那就是孩子們的聲音。

作為受教育的主體，孩子們心中最期待的教育是什么？ 

為了找到答案，《知心姐姐》雜志“知心調(diào)查”組歷時三個月，走訪北京、上海、廣州等地20多所中小學(xué)校，8347名中小學(xué)生參與問卷調(diào)查，283個孩子接受面對面采訪。調(diào)查數(shù)據(jù)和孩子們的真心話，讓我們真切地感受到了他們對于教育的期待。

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· 面對校園生活：孩子們渴望成為集體中有用的人

從小學(xué)到大學(xué)，孩子成長變化最迅速、最關(guān)鍵的時期幾乎都是在校園中度過的。校園生活是人生的重要經(jīng)歷之一。對孩子來說，學(xué)校不僅是一座知識殿堂，也是孩子們發(fā)展社會關(guān)系、性格和情感成長的重要場所，校園生活中的某些經(jīng)歷甚至?xí)绊懸簧?/span>

下面，讓我們分享一組重要的數(shù)據(jù)：

在學(xué)校里，最讓你自豪的事情是什么？

46.19%的孩子表示，最讓他們感到自豪的是可以幫助身邊的人解決問題，有一群好朋友。只有21.07%的孩子認(rèn)為，考試取得好成績或在競賽中取勝是最值得自豪的事。

在學(xué)校里，你最希望得到怎樣的評價？ 

25.52%的孩子希望被評價為“人品好，值得信任”；22.54%的孩子希望獲得“積極熱情，熱心為大家服務(wù)，有公益精神”的評價。相比之下，只有11.21%的孩子希望成為“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，讓人仰望的學(xué)霸”。 

很久以來，學(xué)習(xí)成績一直被當(dāng)作衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的“硬指標(biāo)”?！爱?dāng)學(xué)生的，首先就得學(xué)習(xí)好?！边@是很多成年人常有的看法。但在孩子們眼中，最讓他們感到自豪和滿足的并不是成績，而是能否在集體中實現(xiàn)自己的價值。

通過為集體服務(wù)，幫助自己的同學(xué)，孩子們能夠在伙伴中找到屬于自己的位置，感覺到：“我是一個有用的人?！边@種價值感才是孩子們真正的快樂源泉，也是孩子在集體生活中最寶貴的收獲。 

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· 面對老師：孩子們渴望有情感的老師 

當(dāng)成年人用各種標(biāo)準(zhǔn)要求孩子們該做個怎樣的學(xué)生時，孩子們的心目中對老師也有著自己的評判標(biāo)準(zhǔn)。

他們到底喜歡什么樣的老師呢？近半數(shù)孩子表示：自己最喜歡幽默快樂，親切平和，善解人意，臉上總是帶著微笑，關(guān)注每個學(xué)生，能夠和學(xué)生們像朋友一樣交流的老師。只有1.01%的孩子喜歡態(tài)度認(rèn)真，不茍言笑，非?？粗爻煽兒团琶睦蠋煛：⒆觽兒魡局星楦械睦蠋?。

在問到“假如你是老師會怎樣”的時候，34.46%的孩子表示，自己會像朋友一樣對待學(xué)生，聽他們說心里話；25.7%的孩子希望成為講課生動有趣的老師，讓自己的學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣；17.96%的孩子想做不偏心的老師，尊重每一個人，民主地管理班級。

少年兒童正處在情感認(rèn)知的成長階段，對他們來說，講情感比講道理更有用。老師不能把孩子當(dāng)成瓶子，想裝什么就裝什么，而是要把孩子當(dāng)成有生命的種子，用情感去培育，以情感人，以理服人，以心育人，才能培育出有情有感有創(chuàng)造力的人。 

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· 面對課堂：孩子們渴望啟發(fā)思考互動式課堂 

怎樣才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)？怎樣才能讓孩子喜歡寫作業(yè)？這兩個問題經(jīng)常出現(xiàn)在父母寫給知心姐姐的來信里。而且，這也是很多老師在教學(xué)實踐中，不斷努力的工作目標(biāo)。在本次調(diào)查中，我們將這兩個問題拋給了孩子們，希望聽到他們的心聲，找到答案。

你最喜歡什么樣的課堂？在回答這個問題時，79.22%的孩子表示：他們喜歡能夠啟發(fā)自己思考的互動式課堂，可以分成小組討論、實踐，有分享和提問的機(jī)會。相比之下，7.66%的孩子最喜歡“老師侃侃而談，從頭講到尾”；10.08%的孩子最愛課堂上的“各種多媒體手段”。

調(diào)查結(jié)果反映了孩子們的真實心聲，他們渴望成為課堂的主人。孩子們對世界有著天然的好奇心和旺盛的求知欲，可很多孩子卻不能真心愛上學(xué)習(xí)這件事，這似乎是一對奇怪的矛盾。為什么會這樣？

知心姐姐認(rèn)為，關(guān)于學(xué)習(xí)這件事，孩子們?nèi)鄙俚牟⒉皇乔笾臒崆椋前l(fā)揮主動性的機(jī)會。長久以來，由于課堂時間有限、班級人數(shù)較多等原因，大多數(shù)課堂時間都由老師主導(dǎo)，即使有互動提問環(huán)節(jié)，也無法調(diào)動所有學(xué)生一起參與，孩子們成了課堂上的“旁觀者”。這是造成孩子們學(xué)習(xí)被動的重要原因之一。

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· 面對父母：孩子渴望獲得肯定、尊重與幫助

在調(diào)查中，孩子們最擔(dān)心的事情排名前四位的是：成績差，班級排名下降（20.16%）；表現(xiàn)不佳，被老師請家長（18.14%）；對學(xué)習(xí)失去興趣，找不到努力方向（17.74%）；和同學(xué)關(guān)系不好，受排斥（17.57%）。（其他為：作業(yè)太多，根本做不完，完全沒有時間干自己喜歡的事情（9.17%）；課堂上，老師提出的問題自己不會回答（6.68%）；老師不重視自己，不關(guān)注自己（5.05%）；同伴之間的暴力（3.48%）；在父母看來，教育孩子長大成人是一項艱巨的任務(wù)。其實，成長對于孩子來說，也是一個充滿困惑和壓力的過程。當(dāng)孩子遇到成長的困難時，父母的態(tài)度和做法，對他們有著十分重要的意義。

在本次調(diào)查中，42.65%的孩子表示遇到困難時，希望父母“冷靜地和我一起解決，不因此限制其他活動”；23.49%的孩子表示“雖然我達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，但也請對我的付出和進(jìn)步給予肯定”。雖然，孩子們在成年人眼中有著很多幼稚的不足，但他們并不希望被當(dāng)成“什么也做不好的小孩”，所以，越是做得不好、處于低谷的時刻，他們越需要來自父母的尊重。關(guān)注我個人的成績變化，不總是與其他同學(xué)比較（19.16%）；其他（2.47%））

當(dāng)問到“如果你是父母會怎樣做”的時候，44.39%的孩子表示，如果自己是父母會“尊重孩子，傾聽孩子的想法，凡事會與孩子商量”；只有9.15%的孩子選擇做個“順其自然，不給孩子施加壓力”的父母。（其他選項為：認(rèn)真幫助孩子規(guī)劃未來，給孩子明確要求和適當(dāng)壓力（13.13%）；和孩子一起學(xué)習(xí)、玩耍、多陪伴（16.61%）；賞識孩子，經(jīng)常鼓勵（10.55%）；讓孩子有規(guī)律地生活（5.61%）；其他（0.56%））很多孩子在采訪時，說：“如果我是家長，肯定不對孩子說‘你看別人’。”可見，孩子們并不是抵觸父母的“管教”，只是不希望自己像“奴隸”一樣，被動地接受別人的管理。他們更希望父母能像一個有經(jīng)驗、有智慧的朋友，和他們并肩戰(zhàn)勝困難，同時尊重他們的獨立性。

很多父母都意識到了在家庭教育中,父母是一份重要的、需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，知心姐姐也一直在倡導(dǎo)“中國父母學(xué)習(xí)計劃”。很多學(xué)校也都開始把家庭教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，開展積極探索。

“知心家庭學(xué)?！本褪且凰扇珖俟の椭袊倌陜和侣劤霭婵偵绻餐瑒?chuàng)辦的新世紀(jì)父母、少年兒童及教育工作者共同參與的家庭教育學(xué)校。學(xué)?？梢栽O(shè)立在校園、社區(qū)和少年宮里，爸爸媽媽和孩子可以共同開展“五同”活動、親子文化節(jié)活動、親子夏令營活動；系統(tǒng)學(xué)習(xí)溝通、鼓勵、情緒、規(guī)則等有趣的親子課程和好爸好媽課程；通過知心姐姐姐公益巡講推廣科學(xué)的教育理念；通過“知心家庭學(xué)?！毙？吨慕憬恪冯s志、校網(wǎng)：知心姐姐網(wǎng)、知心姐姐微信、手機(jī)APP等，開展時時的親子互動。知心家庭學(xué)校的重要理念是：孩子和爸爸媽媽，還有老師，都是教育的主體，是教育環(huán)節(jié)中平等的，可以積極互動的有機(jī)組成部分。

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· 面對課余生活：孩子渴望行萬里路，讀萬卷書 

在今天，很多孩子的教育不僅限于課堂之上，在課堂之外的時間里，他們可能更加忙碌，補(bǔ)習(xí)班、聽講座、逛博物館、網(wǎng)絡(luò)課堂……各種形式的課外教育，擴(kuò)展了孩子們的知識面，同時也給孩子們帶來更多壓力。

但我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子并不抵觸課外時間去學(xué)習(xí)額外的知識和技能。那么，課余時間里，他們更希望通過哪些方式接受更多的教育呢？

關(guān)于這個問題，24.8%的孩子表示，希望“與父母和朋友到處旅行，開拓眼界”；20.46%的孩子希望“多看自己喜歡的書和資料，拓展知識面”；18.32%的孩子想要“參加實踐活動，培養(yǎng)自己的社會實踐能力”。（其他選項：適當(dāng)參加一些補(bǔ)習(xí)班，提高學(xué)習(xí)成績（11.89%）；學(xué)習(xí)一種新技能，培養(yǎng)愛好（16.01%）；和某一方面很牛的人交流，獲得更多思路和想法（5.07%）；接受在線教育（2.59%）；其他（0.86% ））

在各種多媒體手段豐富的時代里，孩子們?nèi)匀桓Ｍㄟ^“行萬里路”“讀萬卷書”的方式去進(jìn)行自己的課外學(xué)習(xí)。而孩子們對社會實踐的熱情反映出，他們對“學(xué)以致用”的渴望。這與“現(xiàn)在孩子喜歡沉溺于虛擬世界”的看法形成了鮮明對比。

知心姐姐認(rèn)為，作為成年人我們應(yīng)該反思一個問題：在我們的教育中，是否為孩子們提供了足夠的思考與實踐的機(jī)會？對于今天的孩子來說，各種“被安排的學(xué)習(xí)”已經(jīng)足夠豐富，或許，他們更需要一些留白，去自由地思考和探索這個世界，去積累一些滿足自己個性化需求的知識。這些經(jīng)歷和知識，會讓孩子們走下“流水線”，成為真正的自己。

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· 面對未來：孩子渴望實現(xiàn)自己的夢想

當(dāng)我們關(guān)心著孩子們期待怎樣的教育時，我們也同樣希望知道：他們到底希望通過教育，成為一個怎樣的人，或者過上怎樣的生活？

在調(diào)查中，48.71%的孩子表示希望將來可以“做自己喜歡的事情，實現(xiàn)自己的夢想”。相比之下，15.41%的孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”；6.19%的孩子希望“過上有錢而富足的生活”。

我們時常聽到某些父母在教育孩子時，會說：“要好好學(xué)習(xí)，將來才能有前途。”或者“你不努力，以后沒有好工作，別人都會瞧不起你?！笔獠恢?，富足、有前途、受人尊重這些很多成年人眼中的成功標(biāo)準(zhǔn)，并不是孩子們真正在意的教育結(jié)果。比起別人眼中的成功，他們更希望通過努力實現(xiàn)自己的夢想。

也許，很多孩子在長大成人之后，會選擇一條與兒時夢想截然不同的生活之路。但夢想始終是我們成長過程中的引路者，因為夢想而付出汗水淚水、經(jīng)歷的磨難考驗、學(xué)習(xí)到的知識經(jīng)驗，會讓孩子們擁有一個充實的童年。

孩子們的心聲告訴我們： 

他們渴望被當(dāng)成一個極大生命力的、活生生的人，而不是一個裝東西的瓶子。他們呼喚我們用愛的情感去包容、理解、滋潤他們的心田，給他們機(jī)會去尋找自己的夢想，幫助他們獲得努力追求夢想的能力。這才是孩子們最期待的，也是我們能夠給予他們的最好的教育。（來源/知心姐姐網(wǎng)，策劃/《知心姐姐》雜志，執(zhí)筆/時穎）